隨著人工智能在各領(lǐng)域應(yīng)用日益廣泛，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新創(chuàng)造能力已是大勢(shì)所趨。2017年7月，國(guó)務(wù)院頒布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，2019年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，文件中提出關(guān)于青少年人工智能教育的相關(guān)要求，將人工智能上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。
      國(guó)家政策對(duì)人工智能的推進(jìn)和發(fā)展，我國(guó)的STEAM教育才剛剛起步，為了更好地推動(dòng)人工智能STEAM教育、編程教育的普及，韓端作為人工智能STEAM教育企業(yè)，推動(dòng)人工智能STEAM教育發(fā)展勢(shì)在必行。
      2019年12月14日，韓端人工智能STEAM教育研討會(huì)-My Robot Time首屆會(huì)議在深圳市寶安科技館成功舉辦。本次研討會(huì)邀請(qǐng)到多個(gè)人工智能機(jī)器人STEAM教育團(tuán)體的專(zhuān)家及機(jī)構(gòu)代表參加了本次會(huì)議,并有幸邀請(qǐng)到中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張少剛先生，桂林電子科技大學(xué)伍錫如院長(zhǎng)和鐘艷如教授，維君匯教育集團(tuán)等多位嘉賓出席本次會(huì)議。

會(huì)上，張會(huì)長(zhǎng)發(fā)表了重要講話并指出，隨著國(guó)家政策對(duì)人工智能的推進(jìn)和發(fā)展，著力推動(dòng)人工智能STEAM教育是大勢(shì)所趨，以人工智能STEAM教育為載體的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)從寬度和廣度去考慮載體的應(yīng)用。老師要考慮如何去落實(shí)編程課堂提升編程趣味點(diǎn)，如何去教好編程，這對(duì)國(guó)家對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是十分重要的。

深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳潔老師以“STEAM背景下的人工智能教育”為主題，從國(guó)際STEAM教育、國(guó)內(nèi)STEAM教育與人工智能教育、中小學(xué)人工智能教育、人工智能STEAM案例等幾個(gè)方面詮釋STEAM和人工智能教育在中小學(xué)生之間的開(kāi)展落實(shí)。

桂林電子科技大學(xué)鐘艷如教授以“2019青少年編程能力等級(jí)”為主題，她提出中小學(xué)生現(xiàn)在學(xué)好編程，能使自己擁有一項(xiàng)重要的謀生技能。為了廣大青少年的編程教育良好、有序健康的發(fā)展，建立青少年編程能力的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)勢(shì)在必行。并從青少年編程能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)方向的引領(lǐng)、等級(jí)能力標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值、編程等級(jí)測(cè)評(píng)的方式等內(nèi)容說(shuō)明在編程教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的方式去實(shí)施。

韓端科技胡杰老師介紹了全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)·造大賽AI地球分賽項(xiàng)的相關(guān)情況。全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)·造大賽是教育部認(rèn)可的2019年度面向中小學(xué)生開(kāi)展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)，被科技部、中宣部、中國(guó)科協(xié)列為全國(guó)科技活動(dòng)周常年舉辦的重大科普示范活動(dòng)，并獲得了多個(gè)部門(mén)的大力支持。

韓端鄧總以“韓端STEAM教育整體解決方案”為主題。從公司介紹、政策背景、韓端機(jī)器人STEAM教育三個(gè)方面詳細(xì)闡述韓端在STEAM教育領(lǐng)域的成果。韓端是一個(gè)專(zhuān)注于STEAM教育行業(yè)11年之久的企業(yè)，有著完整的教學(xué)體系，科學(xué)的教學(xué)理念，專(zhuān)業(yè)的課研團(tuán)隊(duì)以及豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，并先后開(kāi)展了眾多國(guó)內(nèi)外教育活動(dòng)。

妙語(yǔ)連珠、精彩紛呈的分享，瞬間“點(diǎn)燃”了在場(chǎng)嘉賓紛紛提問(wèn)互動(dòng)的熱情，進(jìn)入研討交流環(huán)節(jié)，大家各抒己見(jiàn)，互相交流，被提問(wèn)的嘉賓們都毫不吝嗇地結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分享相關(guān)問(wèn)題的解決措施，幫助大家答疑解惑。

本次會(huì)議的召開(kāi)，從不同的方向詮釋了STEAM教育和人工智能教育。在中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)的大力支持下，教育行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家的精誠(chéng)協(xié)作，韓端將再接再厲，把人工智能STEAM教育工作完成好，為我國(guó)青少年編程和機(jī)器人教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。